Тема номера: Актуальные проблемы методики дошкольного образования

Колонка редактора

Чугайнова О.Г. Пути роста педагога: от проблем к решению

Теория и практика

• Волошина Л.H., Гавришова E.В., Панова T.В., Фирсова О.В. Профессиональная начитанность как компонент педагогического опыта

  B статье представлены материалы, характеризующие роль педагогической литературы в становлении профессионального мастерства воспитателей дошкольной образовательной организации. Описаны материалы по исследованию уровня читательских умений воспитателей и определены факторы развития указанных умений, значимых для профессиональной деятельности.

• Хлюпина М.О., Шешукова А.H. Коуч-сессия «Говори уверенно»: развитие речевой компетентности молодых педагогов

  B статье раскрываются преимущества онлайн-технологий в реализации сотрудничества молодых педагогов и педагогов-наставников в образовательном процессе дошкольного учреждения с целью решения задач по речевому развитию в условиях внедрения ФОП ДО. Представленная практика может быть рекомендована к использованию в педагогических коллективах как одно из средств, повышающих качество образования.

• Kармалова E.H., Лебединцев В.Б. Коллективная образовательная деятельность: опыт поэтапного введения

  B статье представлена система работы воспитателя по организации коллективной образовательной деятельности на основе технологий сотрудничества детей. Приведены примеры занятий с воспитанниками разных возрастных групп.

• Kлепец Г.В. Сотрудничество детей в детском саду: технология взаимообучения независимым практическим действиям

  B статье рассматривается технология взаимообучения независимым практическим действиям, созданная сотрудниками лаборатории становления коллективного способа обучения Красноярского краевого института развития образования. На примере хохломской росписи и лепки из пластилина описывается организация занятий и деятельность воспитанников в парах сменного состава. Рассматриваются нюансы подбора учебного содержания, деятельности педагога по обеспечению продуктивного взаимодействия воспитанников в парах.

Из опыта работы ДОО

• Усова E.H. Экскурсия как средство развития речи ребенка семи лет

  B статье раскрываются возможности применения экскурсии как средства развития речи ребенка семи лет. Автором рассматриваются особенности речевого развития детей в соответствии с онтогенезом. Представлен опыт лексической работы по развитию речи детей дошкольного возраста при участии педагогов логопедической службы и сотрудничестве с родителями. Даны практические советы по расширению активного словарного запаса.

• Максяшева T.Л., Пархоменко О.В., Tарасенко М.Ю. Игровая деятельность как средство формирования навыков общения у дошкольников

  Рассматривая формирование навыков общения у детей старшего дошкольного возраста как компонента коммуникативной культуры, авторы указывают игровую деятельность в качестве эффективного способа, раскрывают условия эффективности формирования основ коммуникативной культуры старших дошкольников средствами игровой деятельности в дошкольной образовательной организации, выделяют ключевые задачи, условия и факторы формирования основ коммуникативной культуры у детей дошкольного возраста.

• Жучкова Г.Р. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с растениями в игровой деятельности

  Автором статьи раскрывается возможность организации игровой деятельности, направленной на ознакомление с живой природой и, в частности, с растительным миром. Подчеркивается роль и специфика таких игр в старшем дошкольном возрасте, условия их использования.

Педагогическая практика

• Баканова C.И., Андреева М.П. Использование педагогических кейсов в социальном развитии дошкольников

  Статья посвящена разработке и внедрению педагогических кейсов, направленных на повышение эффективности освоения обучающимися парциальных образовательных программ социальной направленности. Рассматриваются особенности организации образовательного процесса с использованием кейс-метода, позволяющего формировать у учащихся необходимые социальные компетенции, анализируются преимущества внедрения педагогических кейсов в образовательную практику.

• Якунина E.H. Формирование предпосылок учебной деятельности у детей седьмого года жизни

  Автором представлены основные формы и методы развития предпосылок к освоению учебной деятельности, соответствующих дошкольному возрасту, а также подходы для создания условий, при которых предстоящая учебная деятельность не вызывает стресс и естественно интегрируется в опыт ребенка.

Возможно срок действия подписки еще не наступил или вы не оформили подписку.

Для того чтобы просматривать электронную версию журнала, Вам необходимо приобрести одну из электронных подписок.

Ознакомиться с предложениями Вы можете на странице "Электронные подписки"