Тема номера: Традиции воспитания любви к родной стране
Содержание
Колонка главного редактора Парамонова М.Ю. История, традиции и доброта в воспитании детей
Презентация
Волгина М.А., Жданова О.Е., День народного единства Педагогическое мероприятие со старшими дошкольниками
Сценарий занятия по познавательному и социально-коммуникативному развитию посвящен знакомству детей с историей возникновения и смыслом Дня народного единства. Дошкольники закрепляют знания о государственных символах России, проникаются идеями сплоченности и дружности народов, населяющих нашу страну.
Аржанова О.Н., Кокоулина М.А., Белова А.В., Сорокина С.П., Социальная акция «Мы волонтеры»
В статье представлено авторское занятие в рамках трека «Орленок-волонтер» программы «Орлята-дошколята», посвященного интеллектуальному развитию через познавательную и исследовательскую деятельность. Экспериментируя со светом, песком, почвой и водой, дети закрепляют знания о природе и ее явлениях, учатся выдвигать гипотезы и делать выводы.
Подгорная И.Н., Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста в различных видах деятельности
В статье отражены актуальность, практическая значимость работы с младшими дошкольниками. Представлены основные направления и формы работы с детьми на занятиях, план работы воспитателя по теме на учебный год, перспективный план совместной деятельности воспитателя с детьми в ходе режимных моментов на учебный год, работа с родителями.
НАШИ ТРАДИЦИИ
Москвина С.В., Деловая игра с родителями «По следам семейных традиций»
Деловая игра призвана напомнить родителям о важности семейных традиций, повысить педагогическую культуру и укрепить связи между семьей и образовательным учреждением. Игра включает элементы обмена опытом, обсуждение вариантов проведения совместного досуга и практические задания.
Кирсанова Н.В., Использование матрешки в работе со старшими дошкольниками
В статье представлены варианты использования русской игрушки матрешка в работе с детьми старшего дошкольного возраста в процессе познавательного, речевого и художественно-эстетического развития. Автор дает примерный план знакомства с матрешкой, а также обзор видов современных матрешек и приемов организации работы с ними.
НА ЗАНЯТИЯ С РАДОСТЬЮ!
Головятенская С.А., Приключение друзей Гвоздика и Карандаша Познавательное занятие для старших дошкольников
В статье представлено увлекательное познавательное занятие, развивающее творческие способности и коммуникативные навыки детей, где они узнают о физических свойствах различных материалов. Этот метод отвечает современным образовательным потребностям, стимулирует интерес к познавательной деятельности, развивает воображение и эмпатию, что способствует воспитанию гармоничной личности.
ИГРАЕМ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ
Климова Ж.Н., Горбова О.С., Интеллектуальная игра «Мозговой штурм»
Данная статья представляет собой подробное описание проведения увлекательной интеллектуальной игры для старших дошкольников под названием «Мозговой штурм». В ходе игры используются вопросы и стихотворения, что делает ее ценным ресурсом для педагогов, воспитателей и организаторов детских мероприятий, стремящихся превратить процесс обучения и развития детей в интересное и познавательное занятие.
МАСТЕР-КЛАСС
Забатурина С.А., Щемерова Н.Н., Развитие речи старших дошкольников в разных видах детской деятельности
В статье рассматривается проблема речевого развития старших дошкольников через призму различных видов детской деятельности. Анализируются современные подходы к формированию речевых компетенций дошкольников, выявляются наиболее эффективные формы организации педагогического процесса. Особое внимание уделяется интеграции речевых задач в разные виды детской деятельности.
ШКОЛА ОБЩЕНИЯ
Попова О.С., Как научиться понимать и поддерживать уникальные таланты детей
В статье рассматриваются методы и подходы, которые помогут родителям и педагогам понять и развить уникальные способности детей. Автор дает определение уникальным талантам и предлагает ряд практических рекомендаций для взрослых.
ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
Авилова Е.А., Доронина М.В., Оригами для развития мелкой моторики у старших дошкольников
В статье рассматривается значение развития мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста. Обосновываются преимущества использования оригами как метода развития пальцев и кистей, даются рекомендации по проведению занятий в технике оригами, а также по организации этой работы в домашних условиях с родителями.
Мацкевич Ж.В., Сенаторова О.М., Ознакомление старших дошкольников с техникой коллажа
В статье представлен опыт ознакомления старших дошкольников с техникой коллажа как эффективным средством развития творческого воображения, креативного мышления и самостоятельности. Описаны три серии занятий, направленных на освоение обрывной и мозаичной техник, создание объемных композиций и флористических коллажей. Особое внимание уделяется постепенному усложнению заданий, а также формированию у дошкольников навыков гармоничного цветосочетания, аккуратности и выразительности.
ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ
Григорьева Е.В., Фонемный анализ и экология звуковых схем
В статье анализируется противоречие методики фонемного анализа Д.Б. Эльконина и практики обучения дошкольников. Обосновывается, что абстрактное понимание фонемы как инварианта недоступно в добуквенный период. Ссылаясь на теорию знака Л.С. Выготского, автор заключает, что цель фонемного анализа достигается только синхронно с усвоением буквы. Предлагается модель экологичного использования звуковых схем как вспомогательного инструмента для анализа уже прочитанных слов.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ
Александрова А.В., Шилова М.С., Формирование финансовой грамотности у старших дошкольников с ОВЗ
В статье рассматривается важность раннего обучения детей с ОВЗ основам финансовой грамотности игровыми методами. Особое внимание уделяется адаптации занятий с учетом индивидуальных особенностей, что способствует развитию социальных и коммуникативных навыков. Описаны практические приемы и материалы для умения планировать расходы, формирования понимания ценности труда и ответственного отношения к деньгам.
Федотова О.А., Математика для кинестетиков: практические решения для дошкольного образования
В статье рассматриваются особенности обучения детей с кинестетическим каналом восприятия в контексте ФЭМП. Обосновывается необходимость использования тактильных манипуляторов и двигательной активности как основного инструмента преодоления трудностей в освоении математических понятий. Предложен комплекс практических решений и игровых методик, направленный на превращение математики в увлекательный и понятный процесс.
Возможно, срок действия подписки еще не наступил или вы не оформили подписку.
Для того, что бы просматривать электронную версию журнала, вам необходимо приобрести одну из электронных подписок.
Ознакомиться с предложениями вы можете на странице "Электронные подписки"