Эффективное общение логопеда с детьми и родителями — основа успешной коррекции речи. Оно требует такта, профессионализма и умения выстроить доверительные отношения. Общение с родителями в значительной степени зависит от коммуникативной компетентности и личностных качеств логопеда.
Нормативно-правовые акты (ФЗ «Об образовании», ФГОС ДО) ориентируют нас на активное взаимодействие с родителями. Они должны быть активными участниками коррекционно-образовательного процесса.
Семья — ближайшее и постоянное социальное окружение ребенка, ее влияние на развитие, формирование личности очень велико. К сожалению, в настоящее время родители уделяют мало внимания развитию и воспитанию ребенка. Кроме того, большая часть современных родителей не имеют педагогического образования и не владеют методами и приемами воспитания и развития. При этом семьи, в которых воспитывается ребенок с нарушением речи, нуждаются в помощи специалистов. В связи с этим актуальным становится поиск наиболее эффективных форм и видов взаимодействия учителя-логопеда с родителями для повышения их психолого-педагогической культуры, развития и коррекции речи детей.
Ни одна педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней не задействована семья. Если ДОО и семья закрыты друг для друга, ребенок оказывается между двух огней, поэтому необходимо тесное сотрудничество учителя-логопеда, воспитателей и родителей.
Не забудьте подписаться на «Логопед» — единственный профессиональный журнал, который может быть и наставником, и помощником в коррекционной работе с детьми и родителями.
С пожеланиями здоровья, главный редактор С.Ю. Танцюра