Версия для печати

Управление ДОО в Год дошкольного образования: тенденции и приоритеты

   Сфера дошкольного образования сегодня активно меняется под влиянием технологий, новых педагогических подходов и социальных запросов. В Год дошкольного образования в России особенно важно не только фиксировать эти перемены, но и понимать, какие управленческие задачи становятся первоочередными. 

   Анализ публикаций последних лет позволяет выделить несколько ключевых тенденций. Прежде всего это индивидуализация образовательного процесса через гибкие модели обучения, учитывающие темп и особенности развития каждого ребенка. Все большее значение приобретает формирование естественно-научных и математических представлений как основы инженерного мышления. Активно развивается цифровизация, ее инструменты используются для оптимизации административных процессов и обучения, повышаются требования к цифровым компетенциям педагогов. Эти тренды показывают, что управление ДОО становится более гибким, технологичным и ориентированным на потребности всех участников образовательного процесса. 

   В этом номере мы расскажем об актуальных проблемах управления дошкольным образованием. Гость номера — Е.С. Евдокимова, кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики, руководитель научно-исследовательского центра «Изучение проблем образования родителей» ВНОЦ РАО при ФГБОУ ВО ВГСПУ г. Волгограда — делится опытом организации психолого-педагогической поддержки семьи, повышения компетентности родителей, а также управленческими находками в развитии профессионального мастерства педагогов и их профессиональной подготовке. 

   Уважаемые читатели! Приглашаем вас к профессиональному диалогу. Выписывайте журнал, пишите о достижениях и творческих успехах. Наш адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. с пометкой «Для журнала “Управление ДОУ”». 

   С уважением, главный редактор журнала О.Г. Чугайнова

Прочитано 1 раз
Оцените материал
(0 голосов)
Авторизуйтесь, чтобы получить возможность оставлять комментарии