Овладение родным языком — одно из важнейших приобретений ребенка в дошкольном детстве. Речь формируется в социальной среде, возникает и развивается из потребности общения, нужд жизнедеятельности. Развитие речи напрямую связано с мышлением, обучением и общением со сверстниками. Если появляются трудности с произношением, словарным запасом или пониманием речи, занятия с логопедом помогают вовремя скорректировать проблему и избежать сложностей.
Первую консультацию логопеда часто рекомендуют проходить в 2,5–3 года. В этом возрасте можно заметить отставание в речевом развитии и понять, нужна ли коррекция.
Чаще всего работа со специалистом начинается в периоды 3–4 года — развитие словарного запаса и фразовой речи; 4–5 лет — постановка и автоматизация звуков; 5–7 лет — подготовка к школе, развитие связной речи и фонематического слуха.
Современные занятия обычно проходят в игровой форме, чтобы ребенку было интересно и комфортно. Программа составляется индивидуально после диагностики и с учетом возраста, особенностей речи и целей коррекции. Логопедические занятия включают артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения, задания на развитие фонематического слуха, постановку и автоматизацию звуков, развитие словарного запаса и связной речи. Их формат зависит от возраста ребенка и характера речевых трудностей.
При коррекции речи родители нередко откладывают обращение к специалисту, надеясь, что проблема пройдет; прекращают занятия после первых улучшений; выбирают случайные упражнения без диагностики. Чтобы получить хороший результат, важно выстроить системную и последовательную работу со специалистом.
Занятия с логопедом — это правильная речь ребенка, успешное обучение и комфортное общение. Чем раньше начинается коррекция, тем проще добиться устойчивого результата.
Не забудьте подписаться на журнал «Логопед». Мы всегда рады нашим авторам — присылайте статьи.
С добрыми пожеланиями, главный редактор С.Ю. Танцюра
