В примерном Положении об оказании логопедической помощи прямо указано на необходимость организации пропедевтической (профилактической) работы — деятельности, предупреждающей возможные нарушения развития речи. Раннее вмешательство особенно эффективно: то, что можно скорректировать в 2–3 года с помощью игр и речевой стимуляции, в 5 лет может потребовать более длительной и интенсивной работы, поэтому логопеды часто работают в детских садах, ЦРР и консультационных пунктах.
Превентивный логопед — специалист, занимающийся профилактикой и коррекцией речевых нарушений детей раннего возраста. Он помогает развивать речь, улучшает произношение и понимание слов, обучает родителей методам коррекции. Подопечные превентивного логопеда — дети с рождения до 3-х лет.
Логопед проводит диагностику раннего речевого развития, изучает анамнез и определяет дальнейшие направления коррекционной работы; консультирует родителей, объясняет, как проводить занятия, и обучает методикам; составляет программы занятий в соответствии с возрастом и особенностями ребенка; создает условия для благоприятного эмоционального самочувствия и развития способностей; мониторит и оценивает результаты коррекционной работы и корректирует план занятий.
Что важно использовать для профилактики? 1) Доказательный подход без «волшебства». В основе работы — международные протоколы диагностики и лечения, научно обоснованные методы и многолетние исследования. 2) Междисциплинарную команду, когда ребенка ведут детский речевой невролог, логопед, нейропсихолог и др. 3) Комплексный подход: логопеды ранней помощи должны работать с врачами, консультироваться и вместе отслеживать динамику клиента. Сейчас это возможно в основном в рамках системы здравоохранения. Службы раннего вмешательства создаются при образовательных учреждениях и организациях социальной защиты, но их количество остается недостаточным.
Не забудьте подписаться на журнал «Логопед».
С добрыми пожеланиями, главный редактор С.Ю. Танцюра
