Тема номера: Ценностные основы детства. Лучшие проекты г. Ростова-на-Дону

Колонка редактора

Чугайнова О.Г. Детство как ценность. Представляем лучшие воспитательные проекты Ростова-на-Дону.

Методическая поддержка педагогов

• Климова Е.С. Единое образовательное пространство от детского сада до лицея.

  В статье рассматривается уникальная модель организации дошкольного образования в рамках МБОУ «Лицей №20», где дошкольные группы являются неотъемлемой частью единого образовательного комплекса. Показано, как интеграция дошкольного и школьного уровней создает непрерывную воспитательную среду, обеспечивающую преемственность в развитии, обучении и патриотическом воспитании детей.

• Кузина Е.П. Ленинский район г. Ростова-на-Дону — территория сотрудничества и партнерства.

  Статья посвящена опыту работы детского сада Ленинского района г. Ростова-на-Дону. Описывается, как образовательная организация, несмотря на ограниченные площади, активно развивается через социальное партнерство с библиотеками, музеями, вузами, общественными организациями и административными структурами. Особое внимание уделяется реализации патриотического, экологического, творческого и гражданского воспитания дошкольников в рамках сетевого взаимодействия. Коллектив детского сада успешно интегрирует ый процесс, что подтверждается профессиональными достижениями педагогов и активным участием воспитанников в конкурсах и проектах.

Педагогическая наука

• Подумеева Г.А., Колотухина А.В. Музейная педагогика как инструмент гражданско-патриотического воспитания.

  В статье представлен опыт использования музейной педагогики в качестве ключевого инструмента гражданско-патриотического воспитания. Раскрываются особенности создания и функционирования музейно-образовательной среды через развитие социального партнерства с культурными институциями города. Описаны этапы реализации проекта, механизмы преодоления организационно-педагогических затруднений и полученные результаты.

Дидактика дошкольного детства

• Логвинова А.В., Голубова ТВ. Эффективный метод успешной реализации воспитательной практики в сфере трудового воспитания.

  Статья знакомит коллег с новыми подходами и современными методами воспитания трудолюбия, привития уважения к труду в целом в рамках воспитательной практики в детском саду. Представлен опыт социального партнерства как действенного инструмента формирования ценностного отношения к созиданию, добросовестному труду на благо общества.

Лучшие технологии и практики

• Голобородько А.Г. Академия любящих родителей. Патриотизм как фундамент счастливого будущего.

  В статье представлен опыт реализации проекта «Академия любящих родителей» в рамках решения задач психолого-педагогического просвещения родителей воспитанников в процессе взаимодействия между детским садом и семьей. Рассматривается инновационный проект, построенный по аналогии с вузовской системой обучения. Особое внимание уделяется использованию «Академии» как инструмента для реализации патриотического воспитания в рамках масштабного проекта «Разговоры о важном». Описана конкретная воспитательная практика «Крепка семья — сильна Россия», направленная на формирование у дошкольников основ гражданственности и патриотизма через призму семейных ценностей, исторической памяти и преемственности поколений.

Ценностные основы дошкольного детства

• Старынина О.В. Эффективные воспитательные практики социального партнерства.

  В статье рассматриваются актуальные проблемы воспитания дошкольников в условиях современного социокультурного кризиса, связанного с трансформацией ценностей и цифровизацией общества. Автор обосновывает необходимость новых подходов к воспитанию, основанных на принципах социального партнерства, субъектности ребенка и культурологической ориентации. Особое внимание уделяется интеграции традиционных культурных практик в образовательный процесс, а также важности учета изменяющихся психофизиологических особенностей современных детей. Показана эффективность предложенной модели в формировании у дошкольников ценностных ориентаций, эмоционально-волевой сферы и осознания себя как творческой личности.

• Дегтярева В.К. «Маленькие защитники» — модель системного управления воспитательным процессом в детском саду.

  В статье представлен управленческий опыт создания и внедрения воспитательной практики «Маленькие защитники» в дошкольной образовательной организации. Показано, каким образом локальная инициатива участия в военно-патриотической игре была трансформирована в системную модель управления воспитательным процессом. Описаны управленческие решения руководителя: нормативное оформление практики, проектирование воспитательной среды, организация предметно-пространственной среды, создание системы повышения квалификации педагогов, разработка и внедрение мониторинга воспитательных результатов. Обоснована эффективность данной модели, стратегии развития воспитания в РФ и принципов системного управления.

• Старова Н.Д., Терезникова И.А. «Помним. Гордимся. Благодарим». Реализации воспитательной практики.

  Статья посвящена вопросам патриотического воспитания дошкольников как основы формирования гражданской идентичности. В контексте Года защитника Отечества (2025) описывается воспитательная практика «Помним. Гордимся. Благодарим», реализованная в МБДОУ д/с №66 г. Ростова-на-Дону (январь 2024 — июнь 2025). Раскрываются цели, задачи, этапы и ключевые направления работы, включая взаимодействие ДОО и семьи. Представлены методы оценки результатов и ожидаемые итоги: развитие интереса к истории семьи и Родины, воспитание уважения к подвигам предков, укрепление связи поколений.

• Свижук С.В. Растим патриотов.

  В статье представлен опыт работы дошкольной образовательной организации по реализации задач патриотического воспитания в рамках фестиваля воспитательных практик «Мыслим по-новому, действуем сообща». Описываются формы работы с детьми дошкольного возраста, такие как творческие занятия, знакомство с культурным наследием Донского края, взаимодействие со школьным музеем и поддержка участников СВО. Особое внимание уделяется принципам преемственности между детским садом и начальной школой в вопросах духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания.

Творческие мастерские

• Кравченко Т.Л. Опыт реализации воспитательной практики «Литературная гостиная».

  Статья описывает практику «Литературная гостиная» — организацию литературных вечеров для дошкольников как способ пробудить интерес к чтению в условиях роста популярности цифровых технологий. В рамках вечеров сочетаются чтение, обсуждение произведений и творческая деятельность (рисование, театрализация и др.) с участием родителей. Практика помогает развивать речь, эмоциональный интеллект и нравственные качества детей, укрепляет связь семьи и детского сада. По результатам внедрения уровень обращения детей к книге вырос.

• Мышанская Н.А. Методические приемы 30-конструирования в образовательном процессе дошкольников (на примере конструктора «Фанкластик»).

  Статья адресована руководителям и методистам ДОО, воспитателям, педагогам дополнительного образования, для которых проблемы творческого развития являются значимыми в процессе развития ребенка.

Возможно срок действия подписки еще не наступил или вы не оформили подписку.

Для того чтобы просматривать электронную версию журнала, Вам необходимо приобрести одну из электронных подписок.

Ознакомиться с предложениями Вы можете на странице "Электронные подписки"