Тема номера: Возрождение традиций отечественного дошкольного образования
Содержание
Колонка главного редактора
На пути к обновлению
Бадалова Э.А. Трудовое воспитание дошкольников.
Статья посвящена организации и особенностям трудового воспитания современных дошкольников. Подчеркивается важность этой области в общем развитии ребенка, говорится о проблемах воспитания трудолюбия. Указываются необходимые для трудового воспитания факторы, такие как возраст дошкольника, постепенное увеличение сложности трудовой деятельности, доброжелательность взрослого, обязательное участие в этой работе родителей и т.д.
Будем здоровы!
Егорова О.Е. Сюжетные физкультурные занятия во второй младшей и средней группах..
В статье предлагаются два конспекта физкультурных занятий с элементами сюжетно-ролевой игры. Младшие дошкольники научатся выполнять новые упражнения и закрепят имеющиеся физические навыки; дети средней группы в игровой форме усовершенствуют физические качества, а также смогут почувствовать себя цирковыми артистами.
Наши традиции
Тюрева Е.П. Роль сказкотерапии в развитии и воспитании.
В статье сообщается о терапевтическом влиянии сказок на развитие и воспитание ребенка, называются виды терапевтических сказок, описываются их свойства, оказывающие благотворное влияние на ребенка. Также говорится о видах психопрофилактики в работе с детьми и о том, как педагогу лучше организовать взаимодействие с ребенком в зависимости от его поведения, психологического состояния.
Страницы природы
Межевикина А.Е. Теплица как эффективный инструмент обучения детей с ЗПР.
В статье описывается использование теплицы как учебного пространства для занятий с детьми с ЗПР. Автор подробно говорит о преимуществах такого метода, дает советы и рекомендации по организации обучения, а также приводит сценарий занятия в теплице и примеры заданий, которые дети могут выполнять в теплице.
На занятия с радостью
Донцова И.В. «Съедобное — несъедобное».
Занятие, конспект которого представлен в статье, выстроено с учетом этапов системно-деятельностного подхода, что соответствует требованиям ФГОС ДО. Предполагается решение разноплановых общепедагогических и коррекционно-развивающих задач.
Погодина Т.А. Почему молоко белое.
На этапе подготовки к школе дети должны овладеть знаниями о физических свойствах основных предметов. В статье представлен сценарий занятия, посвященного опытно-экспериментальной деятельности. В игровой ситуации дошкольники знакомятся с химическимии физическими свойствами молока, делают простые выводы.
Тараненко Л.В. Приключения Незнайки в стране Зазеркалья.
В статье представлен конспект занятия, знакомящего детей с историей появления зеркала. В игровой форме дошкольники закрепляют знания об этом предмете, о физических свойствах воды, элементарные математические представления, а также развивают творческие возможности в процессе интеграции разнообразных видов деятельности.
Мастер-класс
Бушинская Е.А. Формирование пространственных представлений в аспекте интеграции.
В статье рассматриваются особенности формирования пространственных представлений дошкольников с опорой на интеграцию образовательных областей. Представлена методика формирования пространственных отношений между предметами, выражаемых в активной речи с помощью предлогов, посредством введения дополнительных визуально-когнитивных и перцептивно-двигательных стимулов. Объяснены закономерности формирования пространственных представлений детей с учетом их онтогенеза и содержательной направленности образовательной программы дошкольного образования.
Готовимся к школе
Терентьева Н.С. Робототехника в речевом развитии детей.
В статье рассказывается о значении робототехники в развитии речи детей дошкольного возраста. Автор описывает практические наработки в этом направлении и их результаты, делая акцент на том, что в настоящее время «живые» речевые практики практически исчезли из общения в семьях. По мнению автора, робототехника в какой-то мере может помочь развитию речи ребенка в таких условиях.
Планирование
Прыгункова Л.А. Социальный проект «Любимые потешки наших малышей».
В статье представлена методическая разработка социально значимого проекта, направленного на приобщение детей к ценностям российского общества на основе фольклора, в частности русских народных потешек. Реализация проекта позволяет использовать различные виды детской деятельности, предусматривает привлечение детей и родителей к семейному чтению — одному из необходимых условий построения радостной, успешной жизни, укрепления института семьи и сохранения российских ценностей.
Профессиональный рост
Шилова М.С. Художественная литература как средство всестороннего развития дошкольника.
Цель данной статьи — систематизация теоретических основ и практических подходов к использованию художественной литературы в качестве средства развития ключевых сфер личности дошкольника: речевой, познавательной, социально-нравственной и эстетической. Автор также дает практические рекомендации по организации работы с художественной литературой в ДОО.
Долженко М.П. Что такое нейропсихология и зачем она нужна родителям.
В статье с опорой на классическую школу А.Р. Лурии раскрывается содержание нейропсихологии как научной и практической области. Рассматриваются этапы нейроонтогенеза, принципы системно-динамической организации высших психических функций, роль телесно-двигательного опыта, межполушарного взаимодействия и нейродинамических процессов в развитии ребенка.
Прыгункова Л.А. Ковролинография как инновационное средство развития детей раннего возраста.
Статья посвящена исследованию технологии ковролинографии как инновационного средства развития детей раннего возраста. Рассматриваются теоретические основы метода, анализируются современные исследования в данной области. Особое внимание уделено практическому опыту применения технологии в ДОО. Показана эффективность ковролинографии в развитии сенсорных функций, мелкой моторикии речевых навыков, соответствие метода требованиям ФГОС ДО.
Алексеева П.Д. Игровая методика для формирования представлений старших дошкольников о русской художественной культуре.
В статье представлена описательная часть авторской методики «Юные искусствоведы: игровые методы знакомства с произведениями русских художников», разработанной для комплексного знакомства старших дошкольников с миром русской живописи. Автор подробно описывает ключевые игровые приемы, их дидактический потенциал и практическую реализацию в образовательном процессе. Особое внимание уделяется интеграции игровой деятельности с задачами познавательного, речевого, художественно-эстетического и социально-коммуникативного развития.
Возможно, срок действия подписки еще не наступил или вы не оформили подписку.
Для того, что бы просматривать электронную версию журнала, вам необходимо приобрести одну из электронных подписок.
Ознакомиться с предложениями вы можете на странице "Электронные подписки"
