Тема номера: Единство профессионализма и партнерства в развитии современного детского сада
Содержание
Колонка редактора
Чугайнова О.Г. Повышение профессионализма педагогов ДОО: поиск путей эффективного управления.
У нас в гостях
Основы педагогического менеджмента
Гнусина С.В., Лысова Т.Н., Здобнова А.Д., Морева Н.Е. Формирование профессиональной компетентности педагогов ДОО в реализации интегрированной модели образовательной деятельности.
Авторами затрагивается проблема повышения профессиональной компетентности педагогов в условиях современной ДОО. Характеризуется значимость данного процесса в русле интегрированного обучения дошкольников. Перечислены требования к компетентности педагогов, ее составляющие, условия и формы ее развития в образовательной организации при реализации интегративного подхода. Приводится пример системы методической работы, включающей цели, содержание, формы повышения компетентности педагогов ДОО, алгоритм самостоятельной разработки педагогами содержания образовательной деятельности с детьми на интегративной основе, карту анализа занятий, мыслительные карты.
Романова Л.К., Сандрак Г.И., Талонпойка Е.Г. Активные методы обучения в повышении профессионального мастерства педагогов.
В работе затрагивается тематика использования активных методов обучения педагогов ДОО. Подробно описываются значение, особенности, признаки и классификации этих методов. Перечислены и охарактеризованы наиболее популярные активные методы. Приводится технологическая схема деловой игры, применяемая в ДОО. Также представлен авторский поэтапный алгоритм включения активных методов в практику методической работы ДОО и условия успешности их внедрения.
Давыдова О.И., Клишина Е.А. Арт-сессия как форма работы с родителями дошкольников.
В статье рассматриваются вопросы новых форм работы с родителями при решении задач художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста. Предлагаются возможная структура и этапы организации арт-сессий, рекомендации по их организации для руководителей и педагогов дошкольных образовательных организаций.
Шабдарова Е.В., Садыкова О.Б. «Сундучок семейных ценностей» — форма партнерства семьи и детского сада.
Статья посвящена роли семейных традиций в воспитании детей дошкольного возраста. Рассматривается их значение для формирования личности, эмоционального интеллекта и социальных навыков. Описываются формы взаимодействия ДОУ и семьи: праздники, мастер-классы, проекты и др. Показано, как традиции укрепляют детско-родительские отношения и способствуют духовно-нравственному развитию ребенка.
Повышение профессиональной компетентности педагогов
Новикова Л.Н., Кочукова С.В., Круглова Д.С. Развитие навыков профессиональной мотивации педагогов ДОО.
Авторами затрагивается проблема повышения профессиональной мотивации, профилактики профессионального застоя у педагогов ДОО. Описываются факторы, способствующие развитию последнего. Подробно описывается реализуемый в ДОО проект в данном направлении. Характеризуются цель, этапы проекта. Приводятся примеры сценариев мероприятий данного проекта.
Разные дети — равные возможности
Сошникова М.А., Смирнова Д.И. Реализация принципа интеграции в воспитании и обучении дошкольников с ОВЗ.
В статье рассматриваются вопросы интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в систему дошкольного образования. На основе анализа современных образовательных практик выделены ключевые принципы, модели и условия успешной реализации интегрированного подхода. Особое внимание уделяется организационно-педагогическим, кадровым и материально-техническим аспектам создания инклюзивной среды в дошкольных образовательных организациях. Представлены возрастные особенности интеграции на этапах раннего и дошкольного детства.
Методическая работа
Кондрашова Н.В. Эффективные практики использования музейной педагогики в работе с дошкольниками.
В статье на основе изучения и обобщения современных достижений представлен материал о возможностях и разнообразных эффективных практиках использования музейной педагогики в дошкольном образовании, в том числе на основе сочетания с современными технологиями и педагогическими инновациями.
Наука — практике
Ли Ифань, Дмитриев Ю.А. Опыт КНР в использовании цифровых инструментов для ранней профориентации детей 6—7 лет.
В статье анализируется опыт Китайской Народной Республики по интеграции цифровых инструментов в практику ранней профориентации детей 6-7 лет. Актуальность исследования обусловлена сензитивностью данного возраста для формирования первичных представлений о мире профессий и активной цифровой трансформацией дошкольного образования в КНР. Обосновывается, что цифровые инструменты выступают не самоцелью, а средством реализации философии «открытия мира профессий» в контексте раннего развития ребенка.
Предлагаем обсудить
Маркова А.В. Возможности музейной педагогики в формировании экологических представлений у старших дошкольников.
В статье рассматривается роль музейной педагогики в нравственно-экологическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста. Автор подчеркивает, что в дошкольном периоде закладываются основы нравственного поведения, экологической культуры и целостного восприятия мира. Особое внимание уделяется специфике работы с детской аудиторией в музейном пространстве: необходимости адаптации экспозиций и образовательных программ к особенностям восприятия современных детей. Описываются ключевые задачи музейной педагогики (образовательные, воспитательные, развивающие) и ее формы — экскурсии, игры, интерактивные занятия и др. Приводится конспект занятия «Приключения по экологическим местам Ульяновска», показывающий практическое применение музейно-педагогических методов.
Возможно, срок действия подписки еще не наступил или вы не оформили подписку.
Для того, что бы просматривать электронную версию журнала, вам необходимо приобрести одну из электронных подписок.
Ознакомиться с предложениями вы можете на странице "Электронные подписки"
